Análise da Relação Entre os Instrumentos de Avaliação e o Rendimento Pedagógico do Aluno

Resumo

Este artigo analisa a relação entre os instrumentos de avaliação e o rendimento pedagógico do aluno e reporta um estudo realizado com o objectivo de investigar o processo de avaliação da aprendizagem do aluno através da análise dos instrumentos de avaliação de modo a melhorar a qualidade da aprendizagem. Especificamente, o estudo visa identificar os instrumentos utilizados pelos professores na recolha de informações sobre o aluno e descrever a relação entre os instrumentos de avaliação e o rendimento pedagógico do aluno. O estudo é de natureza qualitativa e teve como abordagem o estudo de caso, sendo que a colecta de dados envolveu seis indivíduos a que foram submetidos a entrevistas semiestruturadas. A análise dos resultados permitiu constatar que o teste é exclusivamente o instrumento utilizado pelo professor para avaliar o aluno. Outras constatações do estudo são, o uso da avaliação tradicional prevalece no ensino secundário geral, os instrumentos de avaliação (formativa) são de certa forma usados, contudo, os mesmos não visam avaliar a aprendizagem; os professores, por sua vez, têm certo conhecimento sobre os instrumentos de avaliação, mas a contribuição destes instrumentos para a melhoria do processo de ensino aprendizagem e para o progresso do aluno ainda não é compreendida. O estudo concluiu que os saberes dos professores sobre os instrumentos de avaliação da aprendizagem são ainda insuficientes.