O Papel das Geotecnologias no Ensino de Geografia: Conectando o Conhecimento Geográfico com a Realidade Quotidiana dos Alunos do Ensino Secundário

Resumo

Este estudo teve como objectivo geral analisar a percepção dos estudantes do ensino secundário sobre o papel das geotecnologias no ensino de Geografia, destacando sua relevância para conectar o conhecimento geográfico à realidade cotidiana. A pesquisa adoptou uma abordagem quantitativa, utilizando um questionário estruturado aplicado a 116 estudantes de diferentes escolas secundárias. As técnicas de pesquisa envolveram a recolha de dados por meio de perguntas fechadas e abertas, e a análise foi realizada por meio de estatística descritiva, permitindo identificar tendências e preferências dos alunos. A população-alvo foram estudantes do ensino secundário, com uma amostra composta maioritariamente por alunos da 12ª classe, predominância do sexo feminino e representatividade de quatro escolas. Os resultados indicam que a maioria reconhece a importância da Geografia, valoriza temas ambientais e demanda maior integração de recursos tecnológicos, como mapas digitais e plataformas online, para tornar as aulas mais interativas e conectadas ao cotidiano. Sugere-se o fortalecimento do uso de geotecnologias e metodologias activas, além da actualização dos conteúdos para reflectir questões locais e globais, promovendo maior envolvimento e aprendizagem significativa.